Glossaire : 35 termes expliqués

Accueil collectif: Mode d'accueil dans lequel plusieurs enfants sont pris en charge ensemble par une équipe de professionnels au sein d'un établissement : crèche, micro-crèche, halte-garderie ou multi-accueil. Les enfants sont souvent répartis par groupes d'âge, chacun suivi par une ou plusieurs professionnelles. L'accueil collectif impose une organisation précise des transmissions, car l'information sur chaque enfant circule entre plusieurs adultes au fil de la journée, notamment lors des changements d'équipe entre le matin et le soir.
Voir aussi : Gérer plusieurs enfants sans se disperser.
Accueil individuel: Mode d'accueil dans lequel un petit nombre d'enfants est confié à une seule personne, le plus souvent une assistante maternelle agréée, à son domicile ou dans une maison d'assistantes maternelles. La relation avec chaque famille y est directe et contractuelle : la famille est l'employeur de l'assistante maternelle. La transmission de la journée s'y fait souvent à l'oral et dans un cahier qui suit l'enfant, avec la contrainte d'être seule pour accueillir, soigner et écrire.
Voir aussi : Assistante maternelle : simplifier le lien avec les familles.
Adaptation: Période progressive qui précède l'accueil à temps plein d'un enfant, pendant laquelle il découvre le lieu, les professionnels et les autres enfants en présence puis en absence de ses parents, sur des durées de plus en plus longues. Elle permet aussi aux parents de confier leur enfant en confiance et à l'équipe de recueillir ses habitudes : rythme de sommeil, alimentation, doudou, façon de le consoler. Le cahier de liaison s'ouvre en général dès cette période, ce qui installe le lien avec la famille avant le premier jour complet.
Voir aussi : Rassurer les parents au quotidien.
Agrément: Autorisation délivrée par le département, après évaluation, qui permet à une assistante maternelle d'accueillir des enfants à son domicile ou en maison d'assistantes maternelles. L'agrément précise le nombre d'enfants pouvant être accueillis simultanément et leurs tranches d'âge, ainsi que les conditions d'accueil. Il est accordé pour une durée limitée et renouvelable, et suppose une formation. Pour un établissement collectif, on parle plutôt d'autorisation d'ouverture, qui fixe la capacité d'accueil et les conditions d'encadrement.
Voir aussi : Encadrement et ETP en crèche.
Année complète: Situation d'un contrat d'accueil chez une assistante maternelle dans laquelle les congés de la professionnelle et ceux de la famille coïncident, de sorte que l'enfant est accueilli toutes les semaines de l'année hors congés communs. Le salaire est alors mensualisé sur douze mois à partir des heures hebdomadaires prévues, et les congés payés sont inclus dans ce lissage. C'est le cas le plus simple à calculer et à expliquer aux parents lors de la signature du contrat.
Voir aussi : Mensualisation assistante maternelle.
Année incomplète: Situation d'un contrat d'accueil chez une assistante maternelle dans laquelle l'enfant est accueilli moins de semaines que l'année complète, par exemple parce que la famille prend davantage de congés ou que l'accueil suit un calendrier scolaire. Le salaire est mensualisé sur les seules semaines d'accueil prévues, et les congés payés sont calculés et versés en plus, selon la méthode retenue au contrat. Le calcul demande plus d'attention et gagne à être présenté clairement à la famille avant la signature.
Voir aussi : Mensualisation assistante maternelle.
Assistante maternelle: Professionnelle de la petite enfance agréée par le département pour accueillir, à son domicile ou dans une maison d'assistantes maternelles, un petit nombre d'enfants confiés par leurs parents, qui sont ses employeurs. Elle assure les repas, les soins, le sommeil, les activités et la transmission de la journée à chaque famille, le plus souvent seule. Le terme s'emploie au féminin par usage, la profession comptant aussi des hommes. Elle est distincte de la garde à domicile, qui intervient chez les parents.
Voir aussi : Assistante maternelle : simplifier le lien avec les familles.
Autorisation parentale: Accord écrit donné par les parents, ou par le titulaire de l'autorité parentale, pour un acte précis concernant leur enfant : administration d'un médicament sur ordonnance, sortie hors de la structure, prise et diffusion de photos, remise de l'enfant à une tierce personne. Chaque autorisation gagne à être distincte, datée et signée, et à préciser son étendue. Elle peut être retirée à tout moment. Sur un cahier de liaison numérique, les autorisations liées aux photos sont à vérifier avant tout partage.
Voir aussi : Photos de la journée : partager avec justesse.
Auxiliaire de puériculture: Professionnelle diplômée qui assure les soins quotidiens des jeunes enfants en établissement d'accueil collectif : repas, changes, endormissement, hygiène, éveil et observation de l'état de santé. Elle est souvent la référente d'un groupe d'enfants et rédige une large part des transmissions destinées aux parents, puisqu'elle est au plus près des enfants toute la journée. Elle travaille sous la responsabilité de la direction et en lien avec les éducateurs de jeunes enfants et le personnel de santé de la structure.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Biberon: Repas lacté du nourrisson, au lait maternel tiré ou au lait infantile, dont la transmission aux parents indique l'heure et la quantité bue, en millilitres ou en fraction du biberon préparé. Ces informations permettent aux parents d'ajuster le repas du soir et de suivre l'appétit de l'enfant sur plusieurs jours. Pour le lait maternel, la structure et la famille conviennent des règles de transport, de conservation et d'étiquetage. Un biberon refusé ou partiellement bu mérite toujours un mot dans le cahier.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Cahier de liaison: Support, papier ou numérique, dans lequel les professionnels consignent la journée de l'enfant pour les parents : repas, sommeil, changes, soins, activités, humeur, parfois une photo. Il fonctionne dans les deux sens, les parents y notant la nuit passée, un rendez-vous ou une consigne. On l'appelle aussi cahier de transmission, carnet de bord ou journal de l'enfant. Sa valeur tient à sa régularité et à sa précision plus qu'à sa longueur. Il est au cœur de ce site et de son guide de référence.
Voir aussi : Le cahier de liaison : le lien crèche-parents.
Change: Moment de soin pendant lequel la couche de l'enfant est remplacée, souvent accompagné d'un nettoyage, d'une crème ou d'une vérification de la peau. Dans le cahier de liaison, on note l'heure ou le nombre de changes et la nature des selles, avec des mots neutres, car il s'agit d'un indicateur de santé que les parents surveillent de près, surtout chez les tout-petits. Le change est aussi un temps de relation individuelle avec l'enfant, que les approches éducatives invitent à ne pas bâcler.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Contrat d'accueil: Document signé entre les parents et l'assistante maternelle, ou entre les parents et l'établissement collectif, qui fixe les conditions de l'accueil : jours et horaires, nombre de semaines, rémunération ou tarif, indemnités, congés, période d'adaptation, modalités de rupture. Chez l'assistante maternelle, il tient lieu de contrat de travail et sert de base à la mensualisation. Un contrat clair dès le départ prévient la plupart des tensions ultérieures et laisse la place à une relation quotidienne apaisée.
Voir aussi : Mensualisation assistante maternelle.
Diversification alimentaire: Période durant laquelle l'enfant passe d'une alimentation exclusivement lactée à des aliments variés, introduits progressivement selon les recommandations de son médecin et les choix de ses parents. En accueil, la structure ou l'assistante maternelle suit le calendrier fixé par la famille et note dans le cahier les nouveautés goûtées et les réactions observées : appétit, refus, rougeur, trouble digestif. Cette transmission est particulièrement attendue par les parents, car elle permet de repérer une éventuelle intolérance.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Données personnelles: Toute information se rapportant à une personne identifiée ou identifiable. Dans un cahier de liaison, il s'agit de l'identité de l'enfant et de ses parents, de ses photos, de sa santé, de son rythme et de ses habitudes, données particulièrement sensibles s'agissant de mineurs. Le cadre en vigueur impose de ne collecter que le nécessaire, d'informer les familles, de limiter les accès, de fixer une durée de conservation et de permettre la récupération ou la suppression des données. Ces principes valent pour le papier comme pour le numérique.
Voir aussi : Protéger les données et les photos des enfants.
Doudou: Objet familier, peluche, tissu ou tétine, que l'enfant investit affectivement et qui l'aide à supporter la séparation d'avec ses parents et à s'endormir. On parle aussi d'objet transitionnel. En accueil, le doudou fait le lien entre la maison et le lieu de garde ; sa présence, son absence ou son oubli méritent souvent un mot dans le cahier de liaison, tout comme la façon dont l'enfant s'en est servi pour se consoler ou s'endormir.
Voir aussi : Rassurer les parents au quotidien.
Droit à l'image: Droit de toute personne, y compris un enfant, de contrôler l'utilisation de son image. Pour un mineur, ce sont les parents qui autorisent ou refusent la prise et la diffusion de photos, et il est recommandé de distinguer chaque usage : envoi à la famille seule, affichage dans la structure, diffusion à d'autres familles ou publication. Un enfant dont les parents ont refusé ne doit pas apparaître, même en arrière-plan. L'accord peut être retiré à tout moment.
Voir aussi : Photos de la journée : partager avec justesse.
Éducateur de jeunes enfants: Professionnel diplômé chargé, en établissement d'accueil collectif, de concevoir et d'animer le projet éducatif et pédagogique : aménagement des espaces, propositions d'activités, accompagnement du développement de chaque enfant, soutien à la parentalité. Il travaille avec les auxiliaires de puériculture et participe aux transmissions, notamment pour tout ce qui concerne l'éveil, le jeu et les acquisitions. Il peut aussi assurer la direction ou la référence technique d'une petite structure.
Voir aussi : Bien communiquer sur la journée de l'enfant.
Encadrement: Nombre de professionnels présents auprès des enfants, rapporté au nombre d'enfants accueillis. Les taux d'encadrement applicables dépendent du type de structure, de l'âge des enfants et du cadre en vigueur, avec en général davantage d'adultes pour les enfants qui ne marchent pas encore. Ils se raisonnent au moment le plus chargé de la journée, puis se traduisent en postes et en plannings. Le taux d'encadrement conditionne directement le nombre de transmissions que chaque professionnelle doit assurer.
Voir aussi : Encadrement et ETP en crèche.
ETP: Équivalent temps plein : unité qui exprime un volume de travail rapporté à la durée d'un poste à temps complet dans la structure. Deux personnes à mi-temps représentent un ETP. En crèche, on convertit l'effectif nécessaire auprès des enfants au moment du pic en ETP en tenant compte de l'amplitude d'ouverture, des congés, des formations et des absences, ce qui donne le nombre de postes à pourvoir. Le résultat sert à dimensionner l'équipe et à construire les plannings.
Voir aussi : Encadrement et ETP en crèche.
Indemnité d'entretien: Somme versée par les parents à l'assistante maternelle, en plus de son salaire, pour couvrir les frais liés à l'accueil de l'enfant à son domicile : jeux, matériel de puériculture, produits d'hygiène, eau, électricité, chauffage. Elle se règle par jour d'accueil effectif et un montant minimal existe, lié à la durée d'accueil quotidienne, qu'il convient de vérifier selon les textes en vigueur. Elle se distingue de l'indemnité de repas, due lorsque l'assistante maternelle fournit les repas.
Voir aussi : Mensualisation assistante maternelle.
Maison d'assistantes maternelles: Local, distinct du domicile, dans lequel plusieurs assistantes maternelles agréées, en général de deux à quatre, exercent ensemble tout en restant chacune employée directement par les parents des enfants qu'elle accueille. Souvent abrégée en MAM, cette formule combine la relation individuelle de l'accueil à domicile et le travail en petite équipe, avec la possibilité de se relayer. Elle demande de clarifier qui transmet quoi à quelle famille, chaque assistante maternelle restant responsable de ses propres contrats.
Voir aussi : Assistante maternelle : simplifier le lien avec les familles.
Mensualisation: Méthode de calcul du salaire de l'assistante maternelle qui lisse la rémunération sur les douze mois de l'année, quel que soit le nombre de jours d'accueil réels dans le mois. Elle part du taux horaire, des heures hebdomadaires et du nombre de semaines d'accueil prévues au contrat, avec une formule différente en année complète et en année incomplète. Les heures complémentaires, les absences et les indemnités s'ajoutent ou se déduisent ensuite chaque mois.
Voir aussi : Mensualisation assistante maternelle.
Micro-crèche: Établissement d'accueil collectif de petite capacité, limitée à une dizaine d'enfants accueillis simultanément, avec des règles d'encadrement et de qualification adaptées à sa taille. La micro-crèche offre un cadre proche de l'accueil familial, avec une équipe réduite où chaque professionnelle connaît tous les enfants. Les transmissions y sont souvent plus personnalisées qu'en grande crèche, mais reposent sur peu de personnes, ce qui rend l'organisation et les outils de suivi d'autant plus importants.
Voir aussi : Gérer plusieurs enfants sans se disperser.
Motricité libre: Approche éducative qui consiste à laisser l'enfant explorer ses mouvements à son rythme, sans le placer dans une position qu'il ne maîtrise pas encore seul, dans un espace sécurisé et adapté. Elle est répandue dans les lieux d'accueil de la petite enfance. Pour les parents, les progrès moteurs observés en journée, un retournement, un premier déplacement, une station assise, sont des moments précieux à transmettre, en veillant à ne pas devancer un événement que la famille aimerait voir en premier.
Voir aussi : Bien communiquer sur la journée de l'enfant.
PAI: Projet d'accueil individualisé : document établi avec le médecin de l'enfant et la structure lorsqu'un enfant présente une allergie, une maladie chronique ou un besoin de santé particulier nécessitant une conduite spécifique en accueil, par exemple un régime alimentaire ou un traitement d'urgence. Il précise ce qui est autorisé, interdit et à faire en cas de problème. Le cahier de liaison ne remplace pas le PAI, mais il permet de signaler au jour le jour ce qui s'y rapporte : repas, réaction, soin réalisé.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Partage de photos: Envoi aux parents d'images de leur enfant prises en journée, par un cahier de liaison numérique, un affichage ou un tirage. Le partage suppose l'accord écrit des parents pour l'usage concerné, l'absence d'autres enfants non autorisés sur l'image et le respect de la dignité de l'enfant, jamais photographié en pleurs ou au change. Il passe par un support maîtrisé par la structure, et non par les messageries ou téléphones personnels des professionnelles. Une ou deux photos choisies valent mieux qu'une série.
Voir aussi : Photos de la journée : partager avec justesse, Protéger les données et les photos des enfants.
PMI: Protection maternelle et infantile : service du département chargé, entre autres missions, de l'agrément et du suivi des assistantes maternelles ainsi que de l'avis ou du contrôle des établissements d'accueil du jeune enfant. La PMI est l'interlocuteur à qui s'adresser pour vérifier les conditions d'accueil, les taux d'encadrement applicables et les règles de sécurité. Ses professionnels, médecins, puéricultrices et travailleurs sociaux, accompagnent aussi les familles autour de la santé et du développement des jeunes enfants.
Voir aussi : Encadrement et ETP en crèche.
Projet d'accueil: Document qui décrit les valeurs, l'organisation et les pratiques d'un lieu d'accueil : rythme des journées, place des parents, approche du sommeil et des repas, activités proposées, modalités de transmission. En établissement collectif, on distingue souvent le projet d'établissement et le projet pédagogique ; une assistante maternelle peut rédiger son propre projet d'accueil pour le présenter aux familles. C'est dans ce document que l'on précise comment la journée de l'enfant est partagée avec les parents.
Voir aussi : Le cahier de liaison : le lien crèche-parents.
Référente: Professionnelle désignée pour suivre plus particulièrement un enfant ou un petit groupe d'enfants au sein d'une équipe d'accueil collectif. Elle est l'interlocutrice privilégiée des parents, conduit la période d'adaptation, connaît les habitudes de l'enfant et rédige en priorité ses transmissions. Ce système de référence donne à l'enfant un repère stable et évite que plusieurs adultes écrivent la même chose ou que personne ne le fasse. En cas d'absence de la référente, un relais est prévu.
Voir aussi : Gérer plusieurs enfants sans se disperser.
Relais petite enfance: Service local d'information et d'accompagnement destiné aux assistantes maternelles, aux gardes à domicile et aux parents. Il renseigne sur les modes d'accueil disponibles, aide à comprendre le contrat, la mensualisation et les démarches d'employeur, et propose aux professionnelles des temps collectifs d'éveil et d'échange. C'est un bon interlocuteur pour vérifier une règle ou un montant en vigueur avant de signer un contrat, et pour rompre l'isolement de l'accueil individuel.
Voir aussi : Assistante maternelle : simplifier le lien avec les familles.
Rythme de l'enfant: Enchaînement propre à chaque enfant des temps d'éveil, de repas, de sommeil et de soins, qui évolue avec l'âge et varie d'un jour à l'autre. Les lieux d'accueil s'efforcent de respecter ce rythme plutôt que d'imposer un horaire collectif, surtout pour les tout-petits. Le cahier de liaison en est la trace quotidienne : les heures notées permettent aux parents de prendre le relais le soir et, sur plusieurs semaines, de repérer une évolution ou un décalage.
Voir aussi : Rassurer les parents au quotidien.
Sieste: Temps de sommeil de la journée, dont le nombre et la durée dépendent de l'âge de l'enfant. La transmission utile indique l'heure d'endormissement et l'heure du réveil plutôt qu'une simple durée, car les parents en déduisent l'heure du coucher du soir. On note aussi ce qui sort de l'ordinaire : sieste refusée, réveils, endormissement long, contexte particulier. La sieste est l'un des repères les plus attendus par les familles, avec les repas et les changes.
Voir aussi : Repas, sieste, soins : quoi noter pour les parents.
Trame de transmission: Structure fixe qui organise la transmission quotidienne en rubriques toujours identiques : repas, sommeil, changes et soins, activités, humeur, besoins matériels, mot libre. Sur papier, elle prend la forme d'une fiche préimprimée ou d'un tampon ; sur un outil numérique, de champs à renseigner en un geste. La trame accélère l'écriture, évite les oublis dans un groupe nombreux et facilite la lecture des parents, tout en laissant une place à la phrase personnelle qui fait vivre la journée.
Voir aussi : Gérer plusieurs enfants sans se disperser, Du cahier papier au cahier numérique.
Transmission: Passage d'information sur l'enfant entre les parents et les professionnels, à l'arrivée le matin et au départ le soir, ainsi qu'entre professionnels lors des changements d'équipe. Elle se fait à l'oral et par écrit, dans le cahier de liaison. Une bonne transmission décrit ce qui a été observé sans juger, retient ce qui aide le parent à prendre le relais et se rédige au fil de la journée plutôt qu'au dernier moment. Le mot désigne aussi, par extension, le contenu écrit lui-même.
Voir aussi : Bien communiquer sur la journée de l'enfant, Comparateur cahier papier ou numérique.

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